Atividade 2.2 Momento 02 - Execução da Aula

No primeiro momento da aula projetamos vídeos dos links: http://www.youtube.com/watch?v=c6DbaNdBnTM, http://www.youtube.com/watch?v=xjUZ5_03DUw, relacionados ao tema "Diálogo Sobre Gerações, logo após, fizemos uma proveitosa discussão com os alunos referente aos videos. Para instigar a curiosidade com relação às gerações propusemos para os mesmos as seguintes perguntas abaixo que foram respondidas em duplas através do resumo que foi envidado como tarefa no projeto moodle ( geografia e Fisica).

Seguem as perguntas que fizemos aos alunos:

 

1- Como percebem as diferenças socioculturais entre gerações?

2- Quais beneficios e problemas vislumbram na sociedade contemporânea.

3- Quais aspectos lhes inquietam?

4- Como eles compreendem a cibercultura?

5- Eles se sentem integrantes desse movimento?

É interessante ressaltar que os discentes responderam as perguntas com muita clareza, pois percebemos que o assunto retratado é presente no cotidiano da maioria da sala, o que tornou está atividade mais proveitosa e atraente.

ATIVIDADE 1.2 MOMENTO 02 - MINHAS EXPECTATIVAS

Boa dia...

Eu, professor Wesley, trabalho nesta unidade escolar como professor de Geografia há 09 anos e  acredito que este curso será de grande importância para o meu crescimento profissional, a fim de que eu possa aplicar mais essa ferramenta nas minhas aulas como forma de atividade diversificada.

Atividade 1.3 – Relação Homem-Técnica

As possibilidades de relação entre o homem e a  tecnologia são imensas. O Vídeo abaixo relaciona o homem a ciborgue e ao androide, fala sobre a substituição de parte das experiências cotidianas pelo uso da máquina. Assim precisamos ter ciência de que mesmo sendo uma relação consistente e inevitável é necessário limites que proponha uma relação saudável entre homem-técnica.

https://www.youtube.com/watch?v=ePhiRGNrTt4
O link abaixo relata a importância da telefonia celular, do rádio e os walkie-talkies,  como forma de relação entre homem e tecnologia e como essa comunicação acontece.

http://www.youtube.com/watch?v=DwA9Nek3AIw
Embora saibamos que celular, computador ou TV via satélite, as diferentes tecnologias já fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola. Contudo, fazer com que essas ferramentas de fato auxiliem o ensino e a produção de conhecimento em sala de aula não é tarefa fácil: exige treinamento dos mestres.  O desafio é mundial. Mas pode ser ainda mais severo em   algumas escolas , devido a eventuais lacunas na formação e atualização de professores e a limitações  de tempo para as possíveis capacitações...Porém, o vídeo abaixo nos mostra alguns tópicos de motivação para as nossas aulas.

https://www.youtube.com/watch?v=XdY57PMsTsQ

Ativ. 2.4 – Momento 2 – Propostas de estratégias de aprimoramento das redes

As redes sociais tem adquirido importância crescente na sociedade moderna. São caracterizadas primariamente pela autogeração de seu desenho, pela sua horizontalidade e sua descentralização.
Um ponto em comum dentre os diversos tipos de rede social é o compartilhamento de informações, conhecimentos, interesses e esforços em busca de objetivos comuns. A intensificação da formação das redes sociais, nesse sentido, reflete um processo de fortalecimento da Sociedade Civil, em um contexto de maior participação democrática e mobilização social.
Muito embora um dos princípios da rede seja sua abertura e porosidade, por ser uma ligação social, a conexão fundamental entre as pessoas se dá através da identidade. Dessa forma é importante essa interação entre professores e alunos para uma melhor aprendizagem desde que seja de interesse pedagógico.

Ativ. 3.3 - TRAÇANDO HISTÓRICO DA RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE

Cursistas: Vardeley Soares, Franklin silva, Wesley Silva, José Alberto, Vanessa Dedavid, Tiago Souza, Afonso Celso

Tutor: Edson Leonel

Escola: Estadual Ernesto Solon Borges /  Bandeirantes – MS

Podemos citar como projeto com maior êxito do engajamento dos jovens juntamente com toda comunidade escolar e extra escolar a Feira de Ciências. Podemos dizer que durante todas as edições o projeto obteve grande sucesso, tanto no âmbito escolar como fora dela.

O projeto Feira de Ciências iniciou por volta de 2001, sendo que ocorreram várias edições continuas, mas teve uma pequena pausa em alguns anos, logo retornando a ativa, pelo fato de ser um projeto de grande importância para toda comunidade escolar e população em geral.

Tal projeto teve grande relevância, pelo fato que em várias edições ocorreram a presença e participação de forma ativa de grupos universitários, tais como: Universidade Católica Dom Bosco, Universidade Anhanguera Uniderp e Universidade Federal de Mato grosso do Sul, expondo seus trabalhos e auxiliando na produção do conhecimento para nossa comunidade.

As atividades são desenvolvidas pelo corpo docente juntamente com o corpo discente, os mesmo são divididos em temas, nos quais os temas buscam abordar a realidade social país e comunidade local. Sempre abordando temas impactantes, tais como: Sexualidade, Drogas, Meio ambiente e etc.

O que poderia ser melhorado seria uma maior participação dos pais e alunos antes e durante a realização das atividades.

ATIVIDADE 2.2 MOMENTO 1 - PLANEJAMENTO DE AULA

PROFESSOR(A):Vanderley Soares Silva / Franklin Vilha Bezerra / Wesley Ferreira da Silva

ANO: 1° TURMA: A TURNO: Matutino.

COMPONENTE CURRICULAR /DISCIPLINA: Matemática, Geografia e História

PERÍODO: 09/10/2013 QUANTIDADE DE AULA: 01 aula.

NOÇÕES E CONCEITOS (CONTEÚDO)	HABILIDADES A SEREM ALCANÇADAS	ESTRATÉGIAS /SITUAÇÃO DIDÁTICA/PROCEDIMENTOS	RECURSOS DIDÁTICOS	AVALIAÇÃO
Diálogo sobre as gerações.	Desenvolver a reflexão do aluno sobre as mais variadas gerações e a influência da tecnologia na vida dos mesmos.	09/10/2013: Nesta aula será projetado vídeos dos links: http://www.youtube.com/watch?v=c6DbaNdBnTM, http://www.youtube.com/watch?v=xjUZ5_03DUw, relacionado ao tema dialogo sobre gerações, logo após será feito uma discussão com os alunos referente aos videos. Para instigar a curriosidade dos alunos com relação as gerações será proposto para os mesmos as seguintes perguntas abaixo que serão respondidas em dupla através de resumo que será envidado como tarefa no projeto moodle ( geografia e Fisica). 1- Como percebem as diferenças socioculturais entre gerações? 2- Quais beneficios e problemas vislumbram na sociedade contemporânea. 3- Quais aspectos lhes inquietam? 4- Como eles compreendem a cibercultura? 5- Eles se sentem integrantes desse movimento?	. Lousa. . Pincel . projetor Multimidia. . Maquina Fotográfica. . Internet-Nte Regional ( Projeto Moodle).	- Os alunos serão avaliados mediante o relatório das perguntas apresentadas, no valor de 0 a 5,0 pontos, esses pontos serão utilizados nas disciplinas de Geografia e Física.

OBSERVAÇÕES:

UTILIZANDO AS REDES SOCIAIS DE FORMA CRÍTICA E PRODUTIVA - ATIV. 2.3

Sou usuário de algumas redes sociais (facebook, whatsapp, blog) no meu dia a dia. Vejo-as como muitos importantes para este mundo em que vivemos hoje, pois tudo é muito rápido e devemos estar conectados sempre.

A própria escola se adaptou ao digital, desde a contratação do professor até o seu planejamento.

Acredito que podemos utilizar as redes sociais cada vez mais com o intuito educacional pois nossos alunos estão constantemente nestas redes, afinal, isso tem sido mais atrativo que nossas aulas. Ai vem a seguinte pergunta: Proibir ou permitir esse uso na escola? Acredito que a solução não esteja na proibição, afinal tudo hoje envolve tecnologia, internet, aplicativos, dentre outros. Cabe a nós orientarmos da melhor maneira possível nossos alunos.

Hoje o mundo está dentro da escola, basta nos prepararmos para utilizar estas tecnologias (redes) para melhoria do ensino.